VÍDEO 1: PROFESSOR?! O QUE ISSO TEM A VER COM MATEMÁTICA?
O professor iniciou a atividade apresentando um vídeo para os estudantes e explicou que posteriormente eles desenvolveriam uma atividade com relação ao discutido no vídeo, por isso deveriam prestar bastante atenção no mesmo. Até aquele momento os estudantes não sabiam do que se tratava a atividade, qual tema ela abordaria. Depois da exibição do vídeo, um dos estudantes questionou ao professor: “Professor! O que isso tem a ver com matemática?” Diante disso, o professor informa para ele que responderia a pergunta no final da nossa aula.
VÍDEO 2: A QUANTIDADE THC ZERA NO 5º DIA?
Inicialmente um grupo concluiu que no 5º dia a quantidade de THC zerava, pois o valor encontrado no 4º dia era 1mg e disseram que não podia dividir mais por 2. O professor instiga os alunos sobre a possibilidade de continuar a efetuar a divisão até que os estudantes percebam que o resultado das divisões a partir daquele ponto passa a ser números decimais, ou seja, menores que 1.
VÍDEO 3: TEM SIM PROFESSOR!!
Ao fim da aula a última pergunta foi dirigida ao estudante, que, no início da aula, havia questionado sobre a relação da atividade com a matemática. Assim, o professor devolve a pergunta o estudante o qual obtenha a seguinte resposta: “Tem sim professor. Podemos resolver determinadas coisas com a matemática”.
